Organisation och lärande
Organisation
Viktoriaskolan startade ht-2001 med f-klass och år 1-2, och bedriver nu verksamhet från f-klass till skolår 9. Skolan har idag c:a 220 elever och är organiserad i tre arbetslag F-2, 3-5 och 6-9 med en klass i varje skolår.
Skolan erbjuder också skolbarnsomsorg (fritids) för elever i skolår f-3. Viktoriaskolans fritids är organiserat i två avdelningar f-1 och 2-3. Skolstiftelsen driver också en förskola sedan 1989 med 35 barn.
Skolan och förskolan ligger i ett mångkulturellt bostadsområde i stadsdelen Brickebacken i Örebro. Skolan har elever med en mängd olika kulturella och religiösa bakgrunder.
Den fysiska miljön
Viktoriaskolan består av tre separata skolbyggnader och en idrottshall. I en byggnad finns f-klass och skolår 1-2 och där är också fritidshemsverksamheten för f-1 integrerad i skolans lokaler. I denna fastighet finns även förskola (förskolan Pärlan). I det stora skolhuset finns skolår 3-5 på nedre botten och även här är fritidsverksamheten integrerad i skolans lokaler. På övervåningen går idag skolår 6-9 och där finns även skolans elevcafé och textilslöjdsal. I den sista byggnaden på skolan finns musiksal, NO/bildsal och skolhälsan. Idrottshallen togs i bruk i februari 2008.
Styrelse/skolledning
Viktoriaskolan drivs av Brickebergskyrkans skolstiftelse, som leds av en styrelse utsedd av Brickebergskyrkans församling. Styrelsen utser rektor som i sin tur utser skolans ledningsgrupp.
Styrelsens uppgifter skall vara strategiska medan skolledningens uppgifter är operativa Detta innebär att styrelsens uppgift är att stödja och ansvara för att skolledningen har de ekonomiska, personella och lokalmässiga resurser som fordras för att skolan skall kunna nå sina mål. Det dagliga arbetet ansvarar skolledningen för. Till detta kan läggas vissa uppgifter som delegeras till skolledningen. Ordförande i skolstiftelsen är Gunn Öjebrandt.
Skolledning består av
Skolchef, rektor | Lena Boström |
0703-36 16 98 |
Bitr.rektor | Anette Frank |
0703-90 16 92 |
Adm.ansvarig | Marianne Gustafsson |
0709-11 16 96 |
Utvecklingsledare, fsk | Lisbeth Persson |
0737-24 24 42 |
Utvecklingsledare, F-2 | Anette Frank |
0708-26 84 63 |
Utvecklingsledare, 3-5 | Ancie Alinder |
0704-22 53 24 |
Utvecklingsledare, 6-9 |
Helena Uddmyr |
0709-38 14 04 |
|
Åsa Fahlström |
0705-59 07 47 |
Vision
Viktoriaskolans vision är att vara en skola för hela människan.
Där vi vill erbjuda en miljö som kännetecknas av ömsesidig respekt, omtanke, lyhördhet och där eleverna kan samtala om och utveckla redskap att bearbeta existentiella frågor. Eleverna uppmuntras att ta hand om och lära med hela sin kropp. De utmanas och uppmuntras att reflektera över sitt lärande och ta ansvar för sitt handlande.
Viktoriaskolan vilar på en kristen grund och har en kulturprofil, detta märks på följande sätt:
Den kristna grunden
Viktoriaskolan bygger på en kristen värdegrund såsom vårt samhälle gjort i mer än tusen år. Den kristna trons syn om alla människors lika värde uttrycks i den gyllene regeln: ”Allt vad ni vill att människorna skall göra mot er ska ni också göra mot dem”. Den gyllene regeln ska genomsyra all verksamhet i skolan. Skolan avsätter tid tillsammans med eleverna i livskunskap och tid för fördjupad kunskap om den kristna tron. Målet är att varje elev ska känna sig värdefull och som en viktig del av hela skapelsen. Tiden till arbetet med skolans kristna grund tas ifrån ämnet so, svenska och skolans val. Viktoriaskolan välkomnar alla elever oavsett etnisk, kulturell och religiös bakgrund. Mångfalden berikar undervisning och social samvaro.
Profil
I linje med skolans vision för hela människan, har skolan en kulturprofil. Vi tror att kulturen och de estetiska ämnena bidrar till en positiv utveckling för hela människan och också samverkar med och underlättar det teoretiska lärandet. Skolans profilområde kultur innefattar bild, dans, drama och musik. På Viktoriaskolan får alla elever upp till skolår 5 möjlighet att prova på de olika delarna i kulturprofilen och elever i skolår 6-9 får möjlighet till fördjupning. Tiden till kulturen tas ifrån ämnena bild, idrott, svenska, musik samt från elevens val. Dessutom är vi noga med att lyfta fram det svenska kulturarvet i form av högtider, sånger m.m.
Kunskapssyn och syn på lärande – några utdrag från Viktoriaskolans skolplan
Viktoriaskolans kunskapssyn betonar vikten av att se tillägnandet av kunskap som en process. Kunskap kommer i olika skeden till uttryck i form av fakta, förståelse, färdigheter och förtrogenhet och resulterar i:
- Förmåga att söka och tolka information
- Förmåga att reflektera samt pröva och ompröva det man lärt sig
- Självkännedom och social kompetens
Viktoriaskolan har en demokratisk syn på kunskap vilket bland annat innebär att eleverna är med och samtalar om och tillsammans med lärarna formulerar innehållet i de olika ämnesområdena.
Lärande sker i skiftande situationer och i möten med andra människor under hela livet. Estetiskt och teoretiskt lärande skapar tillsammans förutsättningar för en utveckling av hela människan. Viktoriaskolan vill skapa en trivsam, inspirerande och lustfylld miljö för lärande där utgångspunkten är elevernas intressen, erfarenheter och motivation att söka kunskap. Skolan vill arbeta för att alla elever får det stöd de behöver. Skolan har utifrån teorin om de multipla intelligenserna (MI) ett förhållnings- och arbetssätt där alla elever får möjlighet att lära och utvecklas på olika sätt. Varje elev ska få möjlighet att lära utifrån sina förutsättningar och bli medvetna om sitt lärande.
I lärandet önskar vi utgå från elevernas förmågor och styrkor genom att:
- se varje elev som aktiv och skapande och främja varje elevs utveckling i att ta eget ansvar
- tidigt medvetandegöra elev och vårdnadshavare om vilka mål eleven arbetar mot och den gemensamma arbetsinsats detta kräver
- uppmuntra alla elever till optimalt lärande efter vars och ens förmåga och erbjuda möjlighet att prova på att arbeta med och utveckla olika kloksätt (intelligenser).
- låta alla elever få uppleva tillfredsställelsen av att göra framsteg, övervinna svårigheter och vara en tillgång i gruppen utan att bli jämförd med andra
Tematiskt arbete
Viktoriaskolan har som mål att arbeta ämnesövergripande i tema i alla arbetslag. De teman som vi arbetar med har tagits fram utifrån kursplanerna i de olika ämnena.
Arbetet med tema skiljer sig åt i våra olika arbetslag. I f-5 arbetar vi oftast i ålderblandade grupper medan 6-9 har ämnesövergripande teman i varje skolår för sig.
Vi tror att ett tematiskt arbetssätt underlättar lärandet och möjligheterna för eleverna att nå målen genom att ämneskunskaperna sätt in i ett större sammanhang och bildar helheter. Att arbeta ämnesövergripande i teman är också roligt både för elever och personal.
Detaljerad information om vilka teman varje arbetslag har och vad de innehåller finns under rubriken, Styrdokument/kursplaner
Värdegrund och värdegrundsord
Vi har också valt att arbeta med värdegrundsrelaterade ord, för att genom dessa ord kunna sammanfatta intentionerna i Lpo. 94 och skolplanen när det gäller värdegrunden. Orden beskriver vilka attityder och vilket förhållningssätt vi vill att personal och elever på Viktoriaskolan skall ha mot varandra och de olika situationer vi möter. Värdegrundsorden är:
VÄNSKAP GLÄDJE TRO ANSVAR TID MOD